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    學校概況

    校訓校徽

    志遠:這是對百色學院師生員工精神境界的要求。“志遠”語出諸葛亮《誡外生書》:“志當存高遠,慕先賢”。意思是一個人應當有高尚遠大的志向,只要有遠大的志向,朝著目標前進,就一定能成功。這句話恰是諸葛亮青少年時期的自我寫照。由于少年諸葛亮有慕效先賢的高遠志向,因此他的治學態度就不同于常人,從年輕時就培養了以經世濟民為己任的高尚氣質。可見,一個人一生所取得的最高成就,首先決定于他人生奮斗目標的高低。志向是指引人生的奮斗目標、是激勵人生的前進動力、是豐富人生的橋梁紐帶。我們培養的學生應該確立遠大的理想抱負,具有為民族振興、國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神,具有擔負起未來重任的胸襟和才能,具有實事求是、獨立思考、勇于創新的科學精神。

    行敏:這是對百色學院師生員工工作作風和學習方法的要求。“行敏”語出孔子《論語·里仁》:“君子欲訥於言而敏於行。”“敏”即敏捷和勤奮,“行”等同于我們今天所說的“實踐”。“敏於行”即勤奮學習,勇于實踐,行動快捷,善抓機遇。大學時代是人生學習的最佳時期,廣大同學要把學習作為最緊迫的任務,增強學習自覺性;要積極參與社會實踐,汲取營養,磨煉意志,砥礪品格。教職工要積極工作,努力探索,勇于創新,并引導青年學生深入社會,勇于實踐,在實踐中經受鍛煉,增長才干。

    德高業精:1990年4月22日,國務委員兼國家教育委員會主任、黨組書記李鐵映在視察我院時題詞:“德高業精,為師之要”,我們把其中的“德高業精”作為百色學院校訓的重要組成部分。

    德高:這是對百色學院師生員工道德規范和行為準則的全面要求。“德高”語出著名教育家陶行知名言“學高為師,德高為范”。“德高”意即崇高的思想境界、高尚的道德規范,體現了學院堅持育人為本,德育為先的理念。在一個人的各種品行之中,德性是第一位的,是最不可缺少的。一所高校,如果要擁有良好的校風和社會聲譽,首先要具備的就是品德高尚的教師。教師不僅要以其人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界、精神狀態和行為表現,將言傳和身教完美結合起來,以身作則,行為示范,積極地影響和教育學生。只有擁有品德高尚的師生,才能成為一所正派的院校,這是一個高校立足、生存、發展和成功的基礎。

    業精:這是對百色學院師生員工治學態度和發展目標的要求。“業精”語出韓愈《進學解》:“業精于勤而荒于嬉”和清代著名史學家和教育家章學誠《文史通義·博約》:“學必求其心得,業必貴于專精”。學一行必須專一行,干一行必須精一行。無論是教師做學問、搞學術,還是學生學知識、練技能,都必須專心致志、一絲不茍,精益求精。教師要究天地之際,通古今之變,成一家之言,才能真正擔負起學科發展和知識創新的使命。教師不僅要有深厚的專業知識,還要有廣博的相關領域知識,要不斷更新知識體系,及時吸收學科前沿知識與研究成果,具有跨學科、跨專業的結合力,滿足學生廣泛的求知欲。學生應在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上,重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能,全面提高綜合素質。

    “志遠行敏,德高業精”前后的平仄是交替和對立的,符合平仄的規則,符合中國字的發音規律,讀起來相當上口。

    “志遠行敏,德高業精”這條校訓,不僅繼承和發揚了百色學院的優良傳統和精神,同時也體現了嶄新的辦學理念和更高目標、更遠方向。在百色學院70周年校慶即將到來之際,學院確立的這條言簡意賅、寓意深遠的校訓,將激勵和引領全院師生員工同心同德,奮發圖強,為把百色學院早日建成區域性中心本科院校而努力奮斗!

    百色學院校徽是在入圍的浙江杭州張秀平設計師設計的032號作品的基礎上,根據學院領導及專家的意見,由黃景濤、楊帆兩位老師修訂而成。

    校徽保留了032號作品的主要元素,但是在設計理念、色彩基調、結構比例等方面作了較大調整。

    校徽整體以黃色、紅色、銀色、金色為主色調。在紅底上漸變的黃色象征光明,寓意新生的百色學院日漸輝煌。紅色和銀色體現了百色市“紅城鋁都”的地域特色。鄧小平手跡“百色學院”及學院英文名稱為金色,象征成熟與收獲。

    校徽由內圈和外圈兩部分組成。外圈圖案為“銅鼓”條紋,蘊含豐富的民族文化內涵。內圈圖案由“百色”兩字的聲母“b”和“s”演變而成。兩條筆劃中間環環相扣,兩端以書法筆跡,呈無限延伸之勢,既穩重大方,又動感流暢;既有協調的美感,又有書法藝術的韻味和強烈的視覺沖擊力。

    校徽整體象征著百色學院開放的辦學理念及創建內和外順、團結協作、協調運轉、秩序穩定、氣氛熱烈、運行高效的和諧校園的精神內涵。





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